Tuesday, December 2, 2014


  • დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა და ვხნეწეთ ჩვენი პორტფოლიო. ვისწავლეთ საქაღალდის ატვირთვა ბლოგებში.მადლობა ჩვენს ტრენერს გულისხმიერი დამოკიდებულებისათვის.

მერვე დღე


  • დიფერენცირებული სწავლება. გათვალისწინება სხვადასხვა შესაძლებლობების ბავშვების დონის და შესაბამისი დავალების გათვალისწინებით.

მეშვიდე დღე

  • დავასრულეთმოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
  • გავწერეთ მეთოდები და ინსტრუმენტები.
  • შეფასების დროის ჩარჩოსთვის განვსაზღვრეთ რომელს გამოვიყენებდით პროექტის მუშაობის კონკრეტულ ეტაპზე.
  • შევარჩიეთშესაბამისი ფორმები/
  • წყვილებში ჩამოვწერეთ პროექტში განხორციელებული აქტივობების ჩამონათვალი.
  • მომეწონა შეფასების ფორმა და მოვარგე ჩემს პროექტს.

მეექვსე დღე


  • დავასახელეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
  • განვიხილეთ პროექტებზე მუშაობის აქტივობები.
  • გავეცანი პროექტის შეფასების ფორმებსა და მეთოდებს.

მეხუთე დღე


  • გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტს. დავიწეთ მუშაობა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე.

მეოთხე დღე


  • გავეცანი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი მიმართულების კითხვების დიფერენცირებას.

მესამე დღე


  • განვიხილეთ მეორე მოდული. ვისწავლე პროექტის დაგტგმვა, სტანდარტებისა და ინდიკატორების გათვალისწინებით.
  • დავწერე პროექტის ძირითადი მიზნები, 
  • განვიხილეთ ჯგუფებში და შევიტანეთ გეგმაში.

მეორე დღე


    • ვისაუბრეთ პროექტების შესახებ. მის მნიშვნელობაზე.გავაკეთე პროექტის საცნობარო ბუკლეტი.

პირველი დღე

რეფლექსია

  • გავეცანი ინტელის სასწავლო კურსის ძირითად მიზნებს, ასევე სახელმძღვანელოს.ვისწავლე 21-საუკუნის უნარ-ჩვევები.ვნახე მზა
  • პროექტები. განვიხილეთ დეტალურად ერთ-ერთი პროექტი/
  • გავეცანი პროექტის შაბლონს.
  • პირველმა დღემ ნაოფიერად ჩაიარა. 
  •  










































































































































  • პგგროექტები.განვიხილეთდეტალურად ერთ-ერთი პროექტი.