• დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა და ვხნეწეთ ჩვენი პორტფოლიო. ვისწავლეთ საქაღალდის ატვირთვა ბლოგებში.მადლობა ჩვენს ტრენერს გულისხმიერი დამოკიდებულებისათვის.

მერვე დღე

• დიფერენცირებული სწავლება. გათვალისწინება სხვადასხვა შესაძლებლობების ბავშვების დონის და შესაბამისი დავალების გათვალისწინებით.

მეშვიდე დღე

• დავასრულეთმოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
• გავწერეთ მეთოდები და ინსტრუმენტები.
• შეფასების დროის ჩარჩოსთვის განვსაზღვრეთ რომელს გამოვიყენებდით პროექტის მუშაობის კონკრეტულ ეტაპზე.
• შევარჩიეთშესაბამისი ფორმები/
• წყვილებში ჩამოვწერეთ პროექტში განხორციელებული აქტივობების ჩამონათვალი.
• მომეწონა შეფასების ფორმა და მოვარგე ჩემს პროექტს.

მეექვსე დღე

• დავასახელეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
• განვიხილეთ პროექტებზე მუშაობის აქტივობები.
• გავეცანი პროექტის შეფასების ფორმებსა და მეთოდებს.

მეხუთე დღე

• გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტს. დავიწეთ მუშაობა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე.

მეოთხე დღე

• გავეცანი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი მიმართულების კითხვების დიფერენცირებას.

მესამე დღე

• განვიხილეთ მეორე მოდული. ვისწავლე პროექტის დაგტგმვა, სტანდარტებისა და ინდიკატორების გათვალისწინებით.
• დავწერე პროექტის ძირითადი მიზნები, 
• განვიხილეთ ჯგუფებში და შევიტანეთ გეგმაში.